Impact of Gamification and Learning Environments on English Language Teaching: A Methodological Approach

Abstract

In the presented work, gamification was implemented in classes based on Classcraft, aiming to foster greater interest, participation, and integration in classroom activities among students, while also adhering to the curriculum standards provided by the Ministry of Education of Ecuador.

The goal was to offer students an environment where they feel comfortable and can learn beyond conventional methodologies, implementing activities through TIC-aligned platforms. This platform enables tracking each student’s progress through continuous participation, where students demonstrated a higher degree of engagement by socializing the mechanics and rewards offered by this modality.

The study focuses on students aged 11-15 in the Higher General Basic Education sub-level, where the platform and other digital tools were introduced for task and group activity work. This research provides teachers with new classroom integration options, enabling students to achieve greater participation and understanding in foreign language classes.

Keywords

Gamification, Dungeons & Dragons, Foreign language, English, Learning Environments, Technological tools, Storytelling

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