Sociocultural component course with emerging technologies for the training of Russian language students at the University of Havana
Abstract
The teaching of Russian in Cuba, which began in 1961 and has been consolidated for over six decades, faces the challenge of integrating the sociocultural component across the Russian Language degree program. This article presents a proposed course on linguo-paisology for the Russian Language Bachelor's degree at the University of Havana, incorporating emerging technologies such as virtual reality, augmented reality, QR codes, artificial intelligence, and Virtual Learning Environments (VLEs). This work is based on the instructional design of Suárez (2007).
Keywords
Sociocultural component, linguo-paisology, emerging technologies, VLEs, instructional design
Author Biography
Lázaro Erick Febles Delgado
Facultad de Lenguas Extranjeras (FLEX), Departamento de Lengua Rusa
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